Entrevista - Ensino fundamental de 9 anos

É importante destacar que a ampliação do Ensino Fundamental para nove anos é uma determinação da Lei11.274,de 6 de fevereiro de 2006.Para seu cumprimento ,o MEC e o CNE têm tomado todas as providências necessárias no sentido de apolar os estados e municípios.Vale destacar que:*O acesso da criança de seis anos de idade ao, ensino fundamental é um direito constitucional,portanto deve ser assegurado.
*De acordo com o Art,5°da LDB 9394/96,o acesso ao ensino fundamental é direito público subjetivo,podendo qualquer cidadão,grupo de cidadãos,associação comunitária,organização sindical,entidade de classe ou outra legalmente constituída e,ainda,o Ministério Público nacionar o Poder Público para exigi-lo.E ainda ,no parágrafo 4°,comprovada a negligência da autoridade competente para garantir o oferecimento do ensino obrigatório,poderá ela ser imputada por crime de responsabilidade.
*Todos os sistemas de ensino deverão adotar o ensino fundamental de nove anos até 2010,o que significa dizer que deverá estar planejado e organizado até 2009 para que ocorra a sua Implementação no ano seguinte.

Conclusão reflexiva:
Gostei de ter lido o texto sobre o Ensino fundamental de 9 anos ,e quero destacar aqui que essa implantação torna-se positiva na medida em que pode levar a uma escolarização mais construtiva.Isto porque a adoção de um ensino obrigatório de nove anos iniciando aos seis anos de idade pode contribuir para uma mudança na estrutura e na cultura escolar.Mas é necessário ter uma reorganização administrativa e pedagógica referente a esse novo currículo educacional,os professores precisam ser capacitados para desenvolver um trabalho coerente com a nova realidade,respeitando o desenvolvimento da infância nas séries iniciais.Assim mais do que sua elaboração e distribuição ,se espera a realização de discussões compartilhadas com os sistemas de ensino,a reflexão e questionamentos sobre a concepção de currículos e seus desdobramentos no interior de cada escola.

Entrevista realizada em 25.11.2009, na Escola Estadual Municipalizada General Tibúrcio, localizada bairro Copacabana/Duque de Caxias. Atende ao primeiro segmento do 1º ao 5º ano do ensino Fundamental e administra cinco turmas nos turnos manhã e tarde.
Com base na pesquisa de campo, entrevistamos a Orientadora Pedagógica Débora Arruda, para elucidar a partir de uma visão prática as questões relacionadas ao Ensino Fundamental de 9 Anos. Tem sob sua responsabilidade o planejamento e organização escolar, organização de projetos, avaliação de resultados e o auxílio aos pais.
Conforme suas declarações, Débora informa que as práticas pedagógicas da escola procuram obter um envolvimento e participação da comunidade ao redor, sendo estas medidas corroboradas na atuação da gestão escolar, que possui um trabalho com autonomia para contribuir na efetivação do ensino fundamental em nove anos.
A escola possui, dentro de suas limitações devido ao processo de municipalização, sala de leitura e a peculiaridade de introduzir ao currículo o ensino religioso sem viés doutrinário, mas como conduta de vida. Também implantou um grupo de estudos para professores, visando a melhoria da prática aliando a teoria, bem como a reformulação da grade de horário, tendo como objetivo unificar os conteúdos para trabalhar de forma interdiscipliinar.
Mostrando ser este um trabalho voltado para o ensino fundamental que tem como ponto positivo sua autonomia, e utilizando as palavras da entrevistada:
“(...) a partir de um currículo crítico e mais verdadeiro para atender a realidade da escola.”
Assista o vídeo a seguir:

Ensino Fundamental de Nove Anos from JulianaMendes e Estela Correa on Vimeo.

Memorial da minha trajetória educacional

Este memorial relata toda a minha trajetória escolar em sala de aula e fora dela.Bom ,estudei o Ensino Fundamental e Médio toda em rede pública.Nasci em 1986, iniciei minha trajetória escolar em 1991,segundo meu pai dizia que eu insistia pra ele me matricular na escola,mas não vou relatar minha vida escolar nas series iniciais, pois não lembro,mas vou descrever minha trajetória no ensino fundamental e médio.
Estudei meu ensino fundamental na Escola Estadual Figueira,no município de Nova Iguaçu,meu processo de aprendizagem era bom, tirava ótimas notas com exceção da matemática que meus rendimentos eram péssimos,percebia que o professor também não estimulava os alunos e não tinha o menor interesse em instigar os alunos a ter sede de conhecimento e gostar da matéria,começo a acreditar que um bom professor é crucial pro aprendizado dos alunos,o acompanhamento e a interação é o principal aspecto.No meu ensino fundamental o que tenho a descrever que foi péssimo no quesito de professores ,inclusive de matemática,onde se inicializou meu trauma pela matemática.
Meu ensino médio foi bem melhor em comparação ao fundamental embora tenha levado minha deficiência em matemática,mas consegui me superar estudando pra prova da Faetec, fiz a prova e passei pro curso técnico em administração na faetec de Marechal Hermes ,no Oscar Tenório, subúrbio do Rio de janeiro. Ter estudado na Faetec e passado pra lá foi uma superação,pois como tinha muita dificuldade em matemática e a escola que estudei anterior não dava base pra fazer qualquer tipo de prova .No primeiro ano do ensino médio tive 9 máterias, mas era apaixonada por história , sociologia e biologia, ficava praticamente o dia inteiro na instituição.Conquistei amigos maravilhosos no qual me ajudavam na matéria que tinha dificuldade que eram matemática,física e química,nos reuníamos quando acabava as aulas pra estudar em época de prova. Anos se passaram e terminei o ensino médio,fiz estágio como técnica em administração na Faetec de Quintino por um período de um ano,depois complementei o estágio na mesma área no Hospital Universitário Clementino Fraga Filho na Ufrj,onde aprendi varias coisas tanto no âmbito do trabalho como pessoal ,aprendi a ter responsabilidade e a enfrentar o mundo,inicia-se minha fase adulta e minha formação de caráter também. No decorrer do estágio juntei dinheiro pra pagar cursinho pré- vestibular, começa a minha saga.O preparatório pra mim foi um momento crucial em minha vida ,conquistei amigos que serão pro resto de minha vida e foi o período em que mais estudei em toda minha vida,e tive a tristeza ao perceber que o meu ensino foi totalmente precário ,onde não dava base pra prestar o vestibular e passar de imediato , comecei a me questionar o que de fato tinha aprendido durante o ensino fundamental e tive a triste conclusão que não aprendi absolutamente nada ,me revoltei com ensino público precário que tive ,pois não me deu base pra passar de imediato em uma instituição pública de excelência.No decorrer do curso pré vestibular aprendi a gostar de exatas ,mas não com tanta intensidade como gosto de humanas,mas me dedicava ao máximo estudando as matérias que tinha mais dificuldades ,entretanto não sabia direito que curso iria prestar ,a primeira tentativa foi um o curso de psicologia mas não tive aprovação tentei pro curso de pedagogia que se enquadrava no meu gosto e passei pra Uerj,tamanha felicidade pra mim.Agradeço a Deus , minha mãe e amigos por toda a força que deram e que lutei pra conquistar e continuarei lutando ,pois minha trajetória não termina aqui.Em fevereiro de 2010 passei pra Licenciatura em Ciencias Socias na UFRJ,porém não cursei devido a lei12.089,que impede o aluno cursar 2 universidade pública, entretanto não ia abdicar do 5º período de pedagogia ,vou concluir meu curso de pedagogia pois tenho pretensões imensas na área de Educação!!!Minha trajetória não termina aqui.......

Estela Correa.